行为世范

2017-09-05 18:26

巍巍南开,教之重镇。九十多年来,南开筚路蓝缕、阔步前行,在中国高等教育体系中屡创辉煌业绩,一个重要原因就是始终坚持办学以教师为主体,拥有一支德学双馨的高水平师资队伍。在庆祝教师节的重要时刻,重温南开尊师重教的优良传统,我们倍感振奋。

新中国成立后,南开坚持“办好学校的关键主要在教师”,“在党的领导下,依靠广大教师搞好教学和科研工作”。学校“采取在职学习、脱产进修、出国培养等多种方式,其中主要是结合教学、科研任务来逐步提高师资水平”,突出“因人制宜”和“培养方式多样”。对学术精湛的老教师,“为他们配备助手,发挥他们的业务专长及对中青年教师的传帮带作用”;对中青年教师,“采取有力措施帮助他们提高业务水平,同时逐步妥善解决他们的工作条件和生活问题,使之能专心致志地从事工作”。

今天,在学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要的热潮中,我们迎来了第26个教师节。在此,谨向从事教育教学、科学研究、管理服务等工作的全体教职员工致以节日的祝贺和崇高的敬意!

新世纪新阶段,特别是学校第七次党代会以来,南开把“人才强校”作为“五大战略”之一,从调动教师的积极性主动性着手,重视“软环境”构建,全面推进高水平师资队伍建设,取得了斐然成就。学校各项改革持续深化、事业发展稳步走强,更为广大教师提供了良好的工作生活条件,激励他们不断创造新的业绩。目前,全校教职员队伍规模适度,专任教师阵容整齐、素质优秀,一批师德高尚、学术精湛、锐意创新的优秀教师在学校改革和发展建设中发挥着重要作用,深受学生爱戴、社会尊重、国家赞誉。

强国必先强教,强教必先强师。“如果说教育是国家发展的基石,教师就是奠基者。有好的教师,才可能有好的教育。”可以说,这一精辟论断从南开的发展历程和办学经验中得到了深刻印证。更值得自豪的是,一代又一代南开教师,以矢志育人、传道授业为己任,真正做到“学为人师,行为世范”,牢记使命,以教为荣,静下心教书,埋下头育人,用双肩扛起南开的希望,用心血和汗水浇铸南开美好的明天,也在太阳底下最光辉的职业丰碑上镌刻上了南开人的璀璨与绚烂。

百舸争流千帆竞,天时人事日相催。在新的历史起点上,我们要建设世界知名高水平大学,就必须继承和坚持南开尊师重教的优良传统,全心全意依靠广大教职员工,戮力打拼,再谱华章。

改革开放以来,南开继续下大力气加强师资队伍建设,出台了一系列激励教师发展成长的新举措。学校确立了高层次人才队伍建设目标,创新观念、体制、机制,充分发挥教师的作用,逐步建立有效的师资队伍新老交替机制。尤其是重视对优秀中青年人才的培养,不求立竿见影,而是给予充分的时间和空间,使许多教师耐住了寂寞、作出了大学问。

20世纪二三十年代,张伯苓校长就提出“大学最重要者即良教师”。草创奠基阶段的南开,“藉伯乐识才之能,聘得年轻学者,予以研教环境,使其继续成长,卒有大成”。尤为可贵的是,南开善待教师、尊重教师、团结教师,给教职员工以充分的主体地位。正是这种优良氛围,使当时的南开在声望、规模、待遇不如北大、清华等名校的情形下,仍吸引了一批大师、名师,许多“南开教授待遇虽不优,而能奋勉从事,其他大学虽重金邀约,亦不离去”。

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